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L’importance de ralentir avec les jeunes enfants

Comment respecter le rythme de l’enfant ?

Il y a tellement de choses à découvrir dans le monde!   Et les jeunes enfants essaient d’apprendre tout ce qu’ils peuvent. Maria Montessori a décrit une pulsion intérieure que chaque enfant doit explorer et être indépendant. Si le monde d’un enfant bouge trop vite et que beaucoup de choses sont faites pour lui, il peut devenir passif et manquer toutes les petites joies de la vie.  

Les jeunes enfants peuvent être plus indépendants que la plupart des gens ne le pensent. L’une des plus grandes différences dans la façon dont un adulte fait quelque chose de manière indépendante par rapport à un enfant est que les adultes sont beaucoup plus rapides et efficaces. Lorsqu’un enfant prend plus de temps, les adultes contribuent à rendre les choses plus efficaces ou supposent que l’enfant ne peut pas accomplir la tâche et le faire à sa place. Si un enfant a le temps d’accomplir la tâche de manière autonome, il gagnera en confiance grâce à cette indépendance. Il est utile de se rappeler que la manière même dont un adulte aborde une activité est différente grâce à un enfant.  

«L’essence de l’indépendance est de pouvoir faire quelque chose pour soi-même. Les adultes travaillent pour terminer une tâche, mais l’enfant travaille pour grandir et travaille pour créer l’adulte, la personne qui doit être. Une telle expérience n’est pas seulement un jeu… c’est un travail qu’il doit faire pour grandir »- Maria Montessori 

Ralentir pour donner à un enfant le temps de prendre soin de lui-même et de résoudre des problèmes permet à un enfant de s’engager dans le monde de différentes manières significatives. Lorsqu’un enfant fait quelque chose de déterminé, il commence naturellement à se concentrer. Un enfant ne peut pas se forcer à se concentrer comme un adulte, un enfant a besoin d’un travail qui soit déterminé et intéressant pour lui.  Les matériaux pratiques de la vie sont merveilleux pour développer la concentration et se retrouvent dans tous les aspects de la vie d’un enfant. Il s’agit notamment de s’habiller, de se brosser les dents, de couper une pomme pour balayer le sol.  Si un enfant sait par expérience qu’il ne sera pas précipité ou interrompu, il peut développer une concentration encore plus forte. 

Les enfants ont également ce que Maria Montessori a appelé des périodes sensibles pour apprendre. Au cours des 6 premières années de sa vie, un enfant a des périodes sensibles pour le langage, le mouvement, l’ordre, le comportement social et le raffinement des sens. Un enfant est naturellement attiré par ces derniers et apprendra facilement autant qu’il le peut. Par exemple, la période sensible d’un enfant pour la langue est si forte qu’un enfant peut facilement apprendre n’importe quelle langue sans accent simplement en parlant aux gens. Ils peuvent également apprendre plusieurs langues s’ils y sont régulièrement exposés. Plus nous ralentissons, plus l’enfant peut apprendre. Voici des moyens de ralentir pour répondre aux périodes sensibles d’un enfant 

  • Langage – Ralentissez et ayez de vraies conversations avec votre enfant, n’oubliez pas de le regarder dans les yeux et écoutez vraiment. 
  • Mouvement – Lorsque vous travaillez avec votre enfant, ne faites qu’une chose à la fois pour qu’il puisse regarder ou même participer.
  • Ordre – Ayez des routines ordonnées dans une séquence logique et laissez beaucoup de temps à votre enfant pour être indépendant. 
  • Comportement social – Prenez le temps supplémentaire de dire à votre enfant à l’avance que vous allez quelque part afin qu’il sache à quoi s’attendre et qu’il soit alors plus susceptible de s’engager.
  • Raffinement des sens – Prenez le temps de sentir, sentir, etc. Faites de belles promenades en écoutant les oiseaux. Prenez quelques minutes supplémentaires lorsque vous préparez le dîner pour laisser votre enfant sentir et / ou goûter tous les ingrédients. 
  • Astuce supplémentaire 1 – Ralentissez suffisamment pour ne pas parler et bouger en même temps lorsque vous montrez quelque chose de nouveau à votre enfant.
  • Astuce supplémentaire 2 – Concentrez-vous sur un aspect de quelque chose et laissez-les se concentrer sur cela avant de passer à autre chose. Par exemple, si vous voulez que votre enfant aide à faire la vaisselle, faites-lui sécher la vaisselle pendant un certain temps jusqu’à ce qu’il en ait confiance, alors lentement, lentement, il peut rincer puis laver.
  • Astuce supplémentaire 3 – Ralentissez et prenez le temps d’observer votre enfant, vous pouvez en apprendre tellement en le regardant. 

«Si l’idée de l’univers est présentée à l’enfant de la bonne manière, cela fera plus pour lui que de simplement susciter son intérêt, car cela créera en lui de l’admiration et de l’émerveillement, un sentiment plus élevé que tout intérêt et plus satisfaisant. » – Maria Montessori

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