Trouble envahissant du développement courants chez les enfants
Le trouble envahissant du développement comprend un groupe complexe de troubles qui causent des déficiences physiques, des déficiences intellectuelles, des troubles de la paroles et des troubles médicaux. Les troubles du développement sont parfois diagnostiqués à la naissance, mais le plus souvent, ils ne sont pas facilement identifiés avant l’âge de trois à six ans. Apprenons à les identifier !
Sommaire
Qu’est-ce que le trouble envahissant du développement ?
Ce trouble neuro-développemental affecte 3 fonctions :
- les fonctions sociales
- les fonctions de communication
- et les fonctions comportementales de l’individu dès son plus jeune âge.
Les personnes atteintes de ce trouble ont souvent des difficultés à établir des relations sociales avec leur entourage, à communiquer efficacement et peuvent avoir des comportements répétitifs ou stéréotypés.
Le trouble envahissant du développement peut être diagnostiqué dès l’enfance grâce à une évaluation clinique approfondie qui prend en compte différents critères tels que les interactions sociales, la communication verbale et non-verbale ainsi que les intérêts restreints ou obsessionnels.
Bien qu’il n’y ait pas de remède pour ce trouble, un traitement précoce peut aider à améliorer les compétences sociales et communicationnelles chez les individus concernés.
Les différents types de trouble envahissant du développement
Le trouble envahissant du développement peut être de légers à graves. Certaines des déficiences développementales les plus courantes comprennent :
- Autisme
- Infirmité motrice cérébrale
- Anomalies chromosomiques telles que les trisomies
- Syndrome de Down
- Syndromes liés à l’ alcoolisation fœtale et aux drogues
- Syndrome de l’X fragile
- Les troubles génétiques
- Les déficiences intellectuelles
- Spina bifida
- syndrome de la Tourette
- Syndrome vélocardio-facial
Retard de développement vs. Handicap
Très souvent, les médecins appellent les troubles du développement d’un enfant des « retards de développement ». Ce terme euphémique peut être très trompeur. Après tout, un train qui a du retard arrive enfin à la gare, et la gratification retardée n’est pas la même chose que PAS de gratification !
La grande majorité des troubles du développement sont d’origine génétique. Il n’est pas possible de « grandir » à partir de votre génétique. Ainsi, les enfants ne « sortent » pas de troubles du développement.
Si vous avez entendu des histoires d’enfants ayant une déficience intellectuelle particulière qui sont soudainement « guéris », soyez très sceptique. Il y a de fortes chances que cet enfant ait eu une version légère du handicap et beaucoup de thérapie. En conséquence, cet enfant particulier peut être capable de fonctionner au niveau de son âge, au moins pendant une période de temps.
Le trouble envahissant du développement à l’âge adulte
Les enfants ayant une déficience intellectuelle deviennent des adultes ayant une déficience intellectuelle. Leur niveau de fonctionnement (et leur réussite sociale, économique et professionnelle) dépendra de 5 facteurs.
1/ La thérapie précoce
La quantité et la qualité de la thérapie qu’ils ont reçue dans leur enfance peuvent avoir un impact sur leurs niveaux de fonctionnement à l’âge adulte. Un enfant qui reçoit des thérapies intensives et appropriées dans sa jeunesse est plus susceptible de développer ses compétences et sa confiance en soi, augmentant ainsi ses chances de réussir à l’âge adulte.
2/ La personnalité
Chaque personne ayant une déficience intellectuelle est différente. Certains adultes atteints de tels handicaps se sentent «handicapés», tandis que d’autres sont déterminés à être aussi indépendants ou à réussir que possible. Ces différences personnelles ont beaucoup à voir avec les résultats.
3/ L’entourage
Un adulte ayant une déficience intellectuelle peut être assez isolé ou peut être inclus dans une famille et/ou une communauté chaleureuse et aimante. Sans surprise, il est plus facile d’être relativement indépendant dans une communauté de personnes qui vous connaissent et sont disposées et capables de vous aider à réussir.
4/ La gravité du trouble
La sévérité du handicap joue également un rôle dans le fonctionnement de l’adulte. Un adulte avec un handicap léger peut être capable de contourner et/ou d’acquérir des compétences au point de pouvoir fonctionner de manière autonome ou avec relativement peu de soutien.
5/ Le type d’invalidité
Certaines déficiences développementales (comme le spina bifida) permettent à un adulte de bien fonctionner socialement ou au travail tout en nécessitant des soutiens physiques importants.
D’autres, comme le syndrome de Down, peuvent permettre de bien fonctionner socialement, mais nécessitent un certain niveau de soutien dans un cadre de travail.
