6 types de jeu importants à proposer aux enfants atypiques

Les enfants adorent jouer parce que c’est amusant, mais c’est aussi essentiel au développement sain d’un enfant. En fait, pendant le jeu, les enfants apprennent et pratiquent des  compétences sociales, cognitives, organisationnelles, physiques et émotionnelles clés , y compris la créativité, l’imagination et la résolution de problèmes. Les avantages du jeu sont de nature progressive, ce qui signifie que les compétences que les enfants développent au cours de leurs divertissements et de leurs jeux s’appuient les unes sur les autres.

Des activités apparemment simples comme faire rouler une balle dans les deux sens avec un frère ou une sœur ou mettre un costume perfectionner des compétences comme apprendre à jouer à tour de rôle, la motricité fine, la proprioception (conscience du corps dans l’espace) et s’entendre avec les autres. 

Jeu inoccupé

Le jeu inoccupé se produit principalement chez les nourrissons, de la naissance à trois mois. C’est la première étape du jeu, et pour un œil non averti, cela ne ressemble probablement pas du tout à un jeu. Cependant, l’activité du nourrisson consistant à observer son environnement et / ou à afficher des mouvements aléatoires sans apparemment aucun objectif est en fait un jeu inoccupé. Malgré les apparences, c’est définitivement un jeu et prépare le terrain pour une future exploration de jeu.

Les parents n’ont pas besoin de faire quoi que ce soit de spécial pour favoriser ce jeu, les bébés le font instinctivement. Cependant, il est important de permettre aux bébés d’avoir le temps d’explorer sans entrave, même si cela ne fait que remuer les mains et les pieds en l’air.

Jeu solitaire (indépendant)

Le jeu solitaire est exactement ce à quoi cela ressemble: votre enfant joue seul. Ce type de jeu est important car il apprend à un enfant à se divertir, ce qui finit par ouvrir la voie à l’autosuffisance. Les  jouets pour le jeu indépendant peuvent être tout ce que les bébés, les tout-petits ou les enfants d’âge préscolaire peuvent jouer seuls, comme des animaux en peluche, des blocs, des figurines, des déguisements, des bruits, des « outils », des poupées , jouets à pousser et livres.

Tout enfant peut jouer de manière autonome, mais ce type de jeu commence généralement à émerger à l’âge de deux ans. Il est le plus fréquent chez les enfants entre deux et trois ans. À cet âge, les enfants sont encore assez concentrés sur eux-mêmes et manquent de bonnes capacités de communication et de partage. Surtout pour les enfants autistes, ils peuvent également préférer ce type de jeu à un âge plus avancé.

Jeu de spectateurs

Le jeu du spectateur est quand un enfant observe simplement d’autres enfants jouer et ne participe pas à l’action. Votre enfant peut également regarder ce que vous ou d’autres adultes faites. Le jeu du spectateur est typique des enfants entre deux et trois ans et est particulièrement courant pour les jeunes enfants qui travaillent sur leur vocabulaire en développement. 

Ne négligez pas l’importance de cette étape, qui s’appuie sur les précédentes. C’est une forme d’apprentissage saine par le jeu et une partie du parcours ludique de votre enfant. Il se peut que l’enfant se sente hésitant, ait besoin d’apprendre les règles et / ou soit peut-être le plus jeune et veuille juste prendre du recul pendant un moment pour regarder avant de se joindre à d’autres. Regarder les aide à gagner en confiance et à apprendre le cadre des futures étapes de jeu.

Ils peuvent avoir l’air de ne pas utiliser leurs propres jouets tout en s’engageant dans le jeu des spectateurs, mais ce type de jeu consiste à observer plutôt qu’à jouer aux côtés des autres, ce que l’on appelle le jeu parallèle. Cependant, les enfants qui jouent aux spectateurs peuvent commenter les activités observées. Ils apprennent comment les autres enfants jouent et interagissent et se préparent à leur éventuelle participation à de tels jeux de groupe.

Jeu parallèle

Mettez ensemble deux enfants de 3 ans dans une même pièce et c’est ce que vous risquez de voir: les deux enfants s’amusant, jouant côte à côte dans leurs propres petits mondes. Cela ne veut pas dire qu’ils ne s’aiment pas, ils s’engagent simplement dans un jeu parallèle. Ce type de jeu commence vers l’âge de deux ans et diffère du jeu ensemble en ce qu’aucun enfant n’essaie d’influencer le jeu de l’autre.

Bien qu’ils aient peu de contacts sociaux manifestes entre leurs camarades de jeu, les enfants qui jouent en parallèle apprennent beaucoup les uns des autres, comme la conscience de différents types de jeux. Même si il semble qu’ils ne font pas attention les uns aux autres, ils sont vraiment et imitent souvent le comportement de l’autre. Comme chacune des autres étapes, ce type de jeu est considéré comme un pont progressif important vers les étapes ultérieures du jeu. De nombreux types d’activités, du dessin au jeu avec des voitures miniatures, peuvent se produire pendant le jeu en parallèle.

Jeu associatif

Légèrement différent du jeu parallèle, le jeu associatif, qui commence généralement entre trois ou quatre ans, met également en scène des enfants jouant séparément les uns des autres. Mais dans ce mode de jeu, ils sont impliqués dans ce que fait l’autre – pensez aux enfants qui construisent une ville avec des pâtés de maisons. Au fur et à mesure qu’ils construisent leurs bâtiments individuels, ils se parlent et s’engagent, mais travaillent principalement seuls. En règle générale, cette forme de jeu disparaît progressivement à l’âge de cinq ans.

C’est une étape importante du jeu car elle aide les tout-petits à développer toute une série de compétences, telles que la socialisation « que devons-nous construire maintenant? », La relève « puis-je avoir la pelle? », La résolution de problèmes « comment pouvons-nous faire cette ville plus grande? », la coopération « si nous travaillons ensemble, nous pouvons rendre notre ville encore meilleure », et le développement du langage (apprendre quoi dire pour faire passer leurs messages les uns aux autres). Le  jeu associatif est le nombre d’enfants qui commencent à nouer de véritables amitiés.

Jeu coopératif

Le jeu coopératif est l’endroit où toutes les étapes se réunissent et les enfants commencent vraiment à jouer ensemble. Se produisant généralement entre quatre et cinq ans, il s’agit du type de jeu prédominant dans les groupes d’enfants d’âge préscolaire plus âgés ou chez les enfants d’âge préscolaire plus jeunes qui ont des frères et sœurs plus âgés ou qui ont vécu beaucoup d’enfants. Cependant, les premières étapes du jeu seront toujours utilisées à des degrés divers par ces enfants à d’autres moments également.

Se former Montessori handicap